Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма был учрежден резолюцией Генеральной ассамблеи ООН от 21 января 2008 года в целях привлечения внимания к проблемам детей аутистов.
Цель этой даты - подчеркнуть необходимость помогать людям, страдающим аутизмом. Предполагается, специализированные государственные и общественные организации должны посвящать распространению информацию об этом заболевании - например, проводить лекции или выпускать буклеты. В этот день во всем мире по телевидению показывают ролики социальной рекламы, проводятся конференции по аутизму, на которых специалисты и родители аутичных детей имеют возможность рассказать обществу об аутизме как о глобальной проблеме.

В день распространения информации об аутизме по всему миру зажигаются синие огни. Синим светом подсвечиваются здания, памятники, мосты и другие постройки в разных городах. Много семей по всему миру вечером погасят свет и зажгут синие фонари у себя дома.
«Мы зажигаем синие фонари, чтобы пролить свет на аутизм и привлечь внимание к проблемам детей с этой болезнью».
Что такое аутизм - тяжелый недуг, «Чума XXI века» или все-таки особенность психического развития человека? Название болезни происходит от греческого слова autos — сам. То есть аутенок находится сам в себе, от горожан от окружающего мира стеной, оторван от реальности и не может адекватно на нее реагировать. Отсюда и расстройства речи, моторики, стереотипность деятельности и поведения, приводящие таких детей к социальной дезадаптации.
Каковы причины аутизма? Некоторые предполагают, что это происходит в результате хромосомных перестроек, другие выясняют, не лежат ли причины в сопутствующих заболеваниях или окружении ребенка.
Кто подвержен аутизму? Аутизм встречается у людей всех национальностей, культур, религий и социального происхождения.
Кто такие аутисты, в каком мире они живут, и почему большинство аутистов–мальчики? Точного ответа на эти вопросы до сих пор нет.
Аутизм – заболевание более распространенное, чем многие думают. Еще 30 лет назад 1-2 случая аутизма приходились на 10 000 человек, сейчас детей с аутизмом рождается 1 на 90-100 человек. Ученые всего мира бьют тревогу – это больше, чем детей с диабетом, онкологией и синдромом Дауна вместе взятых.

Большинство людей и не слышали, что означает этот термин. Когда родители узнают, что у ребенка аутизм, зачастую многие не знают, как его преодолеть. У них нет понимания, что необходимо сразу начинать работу по преодолению проблем в поведении и развитии у ребенка, вызванных аутизмом. Зачастую такие проявления списывают на возрастные особенности, либо неправильно диагностируют и ставят совершенно противоположный диагноз. Но аутизм — это сложное состояние, как правило, сочетающее в себе несколько самостоятельных нарушений. Редко встретишь ребенка, у которого наблюдаются лишь отдельные симптомы раннего детского аутизма (РДА). Как правило, на практике встречаются дети, у которых наблюдаются сочетанные нарушения. Не существует «типичного аутиста» - каждый случай аутизма уникален. У таких людей наблюдается множество различных проявлений аутизма, от легких до тяжелых.
У таких детей может отсутствовать речь совсем, или же они могут часами повторять любимую фразу, цитировать мультфильмы и стихи. Часто они боятся и избегают изменений. Им страшно смотреть в глаза собеседнику, тяжело находиться в местах большого скопления людей, резкие звуки и яркий свет вызывают у них острую боль. Они родились в нашем мире, но они не приспособлены к нему. От страха перед внешним миром они могут кричать, махать руками, падать на землю и бежать, куда глаза глядят, пугая окружающих своим поведением. Они ведут себя так не потому, что они невоспитанные. Пожалуйста, проявите терпимость, отнеситесь к ним с пониманием.
Долгое время эта загадочная болезнь считалась неизлечимой. Однако уже сейчас в мире есть немало примеров успешного преодоления диагноза. В большинстве случаев это заслуга ранней диагностики, биомедицинского лечения и упорных занятий с ребенком по системе психолого-педагогической коррекции по 30-40 часов в неделю. Благодаря этому сотни семей получили надежду на исцеление и полноценную жизнь. Аутичные расстройства очень хорошо поддаются коррекции при правильно организованной и своевременно начатой терапии. Самые значительные успехи наблюдаются при раннем (до 3-х лет) установлении диагноза и начале реабилитации ребёнка. Чем дольше дети с аутизмом остаются без помощи, тем сложнее до них достучаться, чем раньше начать обучение – тем ребенок будет успешнее в жизни. Аутисты – талантливые и одаренные люди, среди них много потенциальных гениев, но реализованных – единицы.
Самое главное в общении с аутятами - любовь. Не нужно бояться проявлять к детям - аутистам свои чувства - любовь и понимание не могут им помешать. Но нужно быть готовым к тому, что ребенок не всегда ответит так, как хотелось бы. Нужно быть готовым к непредвиденным обстоятельствам и разнообразным трудностям. Детей с аутизмом не нужно жалеть, им нужно помочь научиться жить в обществе и быть полезным ему. Они просто другие, но им тоже нужно дать шанс любить, мыслить, учиться, мечтать.
Семья, в которой воспитывается ребёнок с аутизмом, часто попадает в социальную изоляцию и сталкивается с неприязнью, непониманием со стороны окружающих. Аутичный ребёнок внешне может производить впечатление просто избалованного, капризного, невоспитанного сорванца. Непонимание, недоброжелательность и даже отторжение окружающими увеличивают страх ребёнка и его родителей перед появлением в общественных местах, усложняя и без того тяжёлое душевное состояние семьи.

Задача нашего общества – протянуть руку помощи особым детям и помочь им адаптироваться в нашем мире!

Источник: Благотворительный проект «Жизнь».

Бөтендөнья аутизм проблемасы турында мәгълүмат тарату көне БМО Генераль ассамблеясенең 2008 елның 21 гыйнварында кабул ителгән резолюциясе белән аутистларның балалар проблемаларына игътибарны җәлеп итү максатларында гамәлгә куелды.
Әлеге датаның максаты-аутизм белән интегүче кешеләргә ярдәм итү кирәклеген ассызыклау. Махсус дәүләт һәм иҗтимагый оешмалар бу авыру турында мәгълүмат таратуга багышларга тиеш - мәсәлән, лекцияләр үткәрергә яки буклетлар чыгарырга тиеш. Бу көнне бөтен дөньяда телевидение буенча социаль реклама роликларын күрсәтәләр, аутизм буенча конференцияләр үткәрелә, аларда аутизм белгечләре һәм ата-аналар җәмгыятькә аутизм турында глобаль проблема буларак сөйләү мөмкинлегенә ия.

Аутизм турында мәгълүмат тарату көнендә бөтен дөнья буенча зәңгәр утлар кабызыла. Төрле шәһәрләрдә биналар, һәйкәлләр, күперләр һәм башка корылмалар зәңгәр ут белән яктыртыла. Бөтен дөнья буенча күп гаиләләр кич белән ут сүнәчәк һәм үз өеңдә зәңгәр фонарьлар кабызачак.
"Без утны аутизмга кою һәм әлеге чирдәге балалар проблемаларына игътибарны җәлеп итү өчен зәңгәр фонарьларны кабызабыз".
Аутизм нәрсә ул-авыр авыру,» XXI гасыр чумасы " яки шулай да кешенең психик үсеше үзенчәлеге? Авыруның исеме autos-үзе грек сүзеннән килеп чыга. Ягъни аутенок үзе, шәһәрлеләрдән, әйләнә-тирә дөньядан стеналар, чынбарлыктан аерылган һәм аңа адекват җавап бирә алмый. Шуннан сөйләм бозылу, моторика, эшчәнлек һәм үз-үзеңне тоту стереотиплыгы, мондый балаларны социаль дезадаптацияләүгә китерә.
Нинди сәбәпләре аутизма? Кайберәүләр моны хромосомлы үзгәртеп корулар нәтиҗәсендә килеп чыга дип фаразлый, икенчеләре моңа бәйле авыруларда яки бала әйләнәсендә сәбәпләрнең ятмавын ачыклый.
Кем подвержен аутизм? Аутизм төрле милләт, мәдәният, дин һәм социаль происхождения кешеләрендә очраша.
Кем шундый аутистлар, алар нинди дөньяда яши, һәм ни өчен күпчелек аутистлар-малайлар? Бу сорауларга әлегә кадәр төгәл җавап юк.
Аутизм-авыру артык распространенным караганда, күп кенә думают. Әле 30 ел элек кенә 1-2 аутизм очрагы 10 000 кешегә туры килде, хәзер аутизмлы балалар 90-100 кешегә 1 туа. Бөтен дөнья галимнәре чаң суга – бу бергә алынган диабет, онкология һәм Даун синдромы булган балаларга караганда күбрәк.

Күпчелек кешеләр түгел, ишеттек, дип аңлата бу термины. Ата-аналар баланың аутизм булуын белгәч, күпләр аны ничек җиңәргә кирәклеген белми. Балаларның үз-үзләрен тотышында һәм үсешендә аутизм китереп чыгарган проблемаларны шунда ук хәл итү эшен башларга кирәклеген аңлавы юк. Еш кына мондый күренешләрне яшь үзенчәлекләренә төшереп калдыралар, йә дөрес диагноз куялар һәм бөтенләй капма-каршы диагноз куялар. Әмма аутизм-ул катлаулы хәл, кагыйдә буларак, үз эченә берничә мөстәкыйль тәртип бозу очрагын берләштергән. Иртә балалар аутизмының (РДА) аерым билгеләре булган баланы сирәк очратасың. Кагыйдә буларак, практикада бер-бер артлы хокук бозулар күзәтелүче балалар очраша. «Типик аутист " юк - һәр аутизм очрагы уникаль. Мондый кешеләрнең күп төрле аутизм, үпкәдән алып авырга кадәр төрле күренешләр күзәтелә.
Мондый балаларның сүзе бөтенләй юк, яки алар сәгатьләп яраткан фразасын кабатлый, мультфильмнар һәм шигырьләр сөйли ала. Еш кына алар куркалар һәм үзгәрешләрдән качалар. Аларга әңгәмәдәшенең күзләренә карау куркыныч, кешеләр күп җыелган урыннарда булу авыр, кискен тавышлар һәм якты ут аларда кискен авырту уята. Алар туган безнең дөньяда, әмма алар түгел приспособлены аңа. Тышкы дөнья алдыннан куркудан алар кычкыра, кул селтә, җиргә егыла һәм әйләнә-тирәдәгеләрне куркытып, күзләре карый. Алар алып баралар, үзләрен алай түгел, чөнки алар тәрбиясез. Зинһар, түземлек күрсәтегез, аларга аңлап карагыз.
Озак вакытлар бу серле авыру дәвалап булмаслык булып саналган. Әмма инде хәзер үк дөньяда диагнозны уңышлы Җиңүнең мисаллары күп. Күпчелек очракта бу башлангыч диагностика, биомедицина дәвалавы һәм бала белән психологик-педагогик коррекция системасы буенча тырыш шөгыльләрнең атнасына 30-40 сәгать. Шуның аркасында йөзләгән гаилә дәвалануга һәм тулы канлы тормышка өмет алды. Аутичные расстройства бик яхшы поддаются коррекцияләр каршындагы дөрес оештырылган һәм вакытында башланган терапия. Иң зур уңышлар баланың диагнозын иртә (3 яшькә кадәр) билгеләгәндә һәм реабилитацияләнә башлавында күзәтелә. Аутизмлы балалар ярдәмсез калган саен, аларга укуны иртәрәк башлау белән караганда катлаулырак-бала тормышта да уңышлырак була. Аутистлар-сәләтле һәм сәләтле кешеләр, алар арасында потенциаль генийлар күп, әмма тормышка ашырылган кешеләр – берәмлек.
Аутятлар белән аралашуда иң мөһиме-мәхәббәт. Балаларга - аутистларга үз хисләрен күрсәтергә куркырга кирәкми-мәхәббәт һәм аңлау аларга комачауламый. Әмма бала һәрвакыт үзе теләгәнчә җавап бирмәс дип әзер булырга кирәк. Көтелмәгән хәлләргә һәм төрле кыенлыкларга әзер булырга кирәк. Аутизмлы балаларны кызганырга кирәкми, аларга җәмгыятьтә яшәргә һәм аңа файдалы булырга өйрәнергә ярдәм итәргә кирәк. Алар башкалар гына, әмма аларга да яратырга, фикер йөртергә, укырга, хыялланырга мөмкинлек бирергә кирәк.
Аутизмлы бала тәрбияләүче гаилә еш кына социаль изоляциягә эләгә һәм тирә-юньдәгеләр тарафыннан аңлашылмаучанлык, аңлашылмаучанлык белән очраша. Аутичный бала тышкы яктан мөмкин җитештерергә тәэсир гади избалованного, капризного, тәрбияләнмәгән сорванца. Аңсызлык, битарафлык һәм хәтта тирә-юньдәгеләрнең баш тартуы җәмәгать урыннарында пәйда булыр алдыннан баланың һәм аның әти-әнисенең куркуын арттыра, гаиләнең авыр рухи халәтен катлауландыра.

Безнең җәмгыятьнең бурычы-аерым балаларга ярдәм кулы сузу һәм аларга Безнең дөньяда җайлашырга ярдәм итү.

Чыганак: «тормыш»хәйрия проекты.